#НОРИЛЬСК. «Северный город» – Третий сезон летней полевой школы собрал 20 участников из разных профильных вузов страны – помимо традиционных участников из Заполярного госуниверситета и МГУ имени М.В. Ломоносова в Норильск прибыли аспиранты и молодые ученые из Санкт-Петербурга, Москвы, Екатеринбурга и Красноярска.
По мнению организаторов, это говорит о востребованности подобных исследований на практике. К тому же ширится и спектр изучаемых сфер – в этом году научный проект охватывает различные сферы: от геофизических и геологических исследований до лабораторных определений свойств грунтов. Помимо фонового мониторинга вечной мерзлоты ученым предстоит определить состав и свойства грунтов, отобранных на полигонах. Полученные данные помогут лучше узнать природные условия мерзлотных полигонов. Как отметил Павел Котов, директор научно-исследовательского центра технологии строительства и мониторинга зданий и сооружений Арктики, в этом году расширилась и территория мерзлотных полигонов:
«Если прежде мы занималась участками возле сделанных ранее скважин, теперь эти места нами хорошо изучены, и мы увеличиваем площадь исследования, больше узнавая о местных ландшафтах. Полигоны каждый площадью в один квадратный километр начинаются от рудника «Скалистый» и протягиваются до Дудинки. Всего восемь участков. Каждый, как показали наши исследования, отличается от другого мерзлотными условиями: глубиной сезонного оттаивания и температурой (на каждом есть скважины, чтобы в режиме реального времени отслеживать температуру). Это значит, что первоначально мы сделали правильный выбор».
Одно из исследований участников школы касается термокарстовых озер. Термокарст, говорят они, один из главных показателей климатических изменений. Чем теплее становится климат, тем больше образуется таких озер.
«В прошлом году мы начали проводить на этом же участке исследования термокарстов, где выполнили геодезические, ландшафтные и геофизические работы. Затем посмотрели космоснимки за последние 19 лет и выяснили, что площадь озера за почти 20 лет увеличилось на 15 процентов. Значит, процесс термокарста в этом районе активно развивается. Повышение температуры воздуха не всегда приводит к повышению температуры грунтов, так как эти показатели не прямо пропорциональны. Для этого мы и создали систему фонового мониторинга, чтобы получить фактические данные, как меняется мерзлота в зависимости от климата, что позволит создать математическую прогнозную модель», – пояснил Павел Котов.
Важно, что все получаемые данные загружаются в модули информационно-диагностической системы Заполярного филиала под названием «фоновый мониторинг». Компания «Норникель» ведет также геотехнический мониторинг (возле зданий). Сравнение ситуации возле домов на природном ландшафте позволяет разделить природную и техногенную составляющие, что важно для будущего строительства. Это позволит и минимизировать затраты на текущую эксплуатацию строений.
Однако особенность полевой школы не только в изучении термического режима и развития геологических процессов. В первую очередь это возможность научить студентов практическим навыкам, а не теории, как это происходит в университетах.
«Наша первая задача, если говорить об образовательной программе, – научить студентов полевым методам изучения мерзлоты: ландшафтному районированию, геофизическим методам, геодезической съемке с дрона. Затем обработать все полученные данные. По сути, это объединение пяти-шести дисциплин, которые они изучали в университетах», – отметил директор научно-исследовательского центра технологии строительства и мониторинга зданий и сооружений Арктики.
Алексей Гунар, доцент геологического факультета МГУ, рассказывает, что десять дней проведения школы стали настоящим интенсивом для участников:
«Мы выезжаем в 9:00 и приезжаем обратно к 18:00. Затем ужин и обработка материалов. Для участников – а в этом году в школе два преподавателя, три аспиранта, магистранты и студенты – это большой опыт. Одно дело, когда мы объясняем им камерально, фотографии показываем, другое дело – они поработали «в полях» сами. Так знания лучше укладываются в голове, и этот опыт они потом могут использовать в работе. Мне как специалисту полезны подобные полевые исследования. Спасибо компании «Норникель» и Заполярному госуниверситету за организацию и спонсирование школы. Добавлю, что на материалах этой поездки в последние два года ребята защитили два проекта в ЗГУ и еще четыре выпускных – в МГУ».
Алексей Гунар отметил, что школа – проект действительно масштабный и серьезный: на весь НПР составлена геокриологическая карта, которую участники дополняют данными на ключевых участках.
«Изучение геокриологических процессов, с одной стороны, это больше научное исследование, с другой – если территория планируется к освоению, то развитие процессов на этой территории составляет важный параметр, который должен учитываться при выборе мета для строительства объектов. Будь то трасса, железнодорожные пути, трубопровод. К примеру, по пути в Дудинку дорожное полотно изгибается вслед за оттаивающей породой. В результате чаще, чем положено, надо выполнять ремонтные работы. Это сложная и пока не имеющая точного научного решения проблема. Ведь мерзлые грунты представляют собой довольно сложный объект исследования. Даже с полным комплексом методов мы не можем полностью изучить эти породы и дать точное заключение, что вот здесь льдистые породы есть, а тут – нет. В школе мы три года работаем, и каждый раз находим что-то новое. К примеру, две скважины на расстоянии 50 метров, но даже на таких маленьких расстояниях сильно меняются геологические условия. Так что простор для исследований большой, и изучение будет давать нужные ответы», – считает Алексей Гунар.
Надо сказать, что приехавшие студенты относятся к летней практике не менее серьезно, чем их преподаватели. Борис Бабаев, первокурсник магистратуры МГУ (кафедра геокриологии), в Норильске в первый раз, он делится, что полученные здесь знания можно использовать в широком спектре деятельности:
«Конечно, все это есть в учебниках, но здесь все это можно увидеть самому, потрогать. Мы ведем зондирование специальным геофизическим методом, позволяющем выделять слои почвы, в том числе вечную мерзлоту, ее границу, вообще весь разрез. Если упрощенно, делается это так: мы забиваем колья в грунт, подаем по ним электричество и измеряем сопротивление каждого слоя. При камеральной обработке сравниваем сопротивления в разных местах. У нас есть опорные скважины, по которым можем увидеть примерный разрез, затем, сопоставив полученное нами сопротивление с разрезом, понять, какие слои выделяются. Мне интересно познавать мерзлоту, она дает много сфер для применения знаний. Хочешь ты в будущем строить дороги, нефтепроводы, жилые здания, заводы… К тому же полевая школа сталкивает нас с разными методами исследования, позволяет увидеть разные места, интересные с точки зрения геологии, например термокарстовые озера. Конечно, это крайне полезная поездка!»
С ним согласна Алина Паславская, студентка 4-го курса специалитета, кафедра инженерной геологии Российского государственного геологоразведочного университета (МГРИ) имени Серго Орджоникидзе. Итоговая цель ее работы – прогноз оттаивания многолетнемерзлых пород. Девушка также впервые в Норильске, хотя подобный ландшафт уже встречала в апреле в Салехарде:
«В дальнейшем я планирую заниматься изучением термокарстовых озер, особенно их влиянием на линейные сооружения – автодороги и ж/д. Если быть точной, то рассчитываю составлять рекомендации по строительству дорог на территории многолетнемерзлых пород. Я рада, что поступило предложение от университета поучаствовать в школе. Для меня, правда, это просто учебная практика, но некоторые ребята используют полученные материалы для курсовых работ, диссертаций и научных статей».
Полевая школа ЗГУ продлится еще неделю. За это время участники завершат свои исследования, результаты представят в свои университеты, а также в компанию «Норникель» для практического использования.
Больше новостей читайте на совместном канале «Северного города» и «Таймырского телеграфа» в Telegram.
