#НОРИЛЬСК. «Северный город» – Михаил Плутахин представил в заполярном городе уникальный жанр, где соединяются элементы перформанса, театра теней, объектной, голосовой и музыкальной инсталляции.
За неделю норильские подростки совместно с режиссером создали эскиз спектакля, который 28 сентября представили зрителям на малой сцене Норильского Заполярного театра драмы им. Вл. Маяковского. Предметы, которые выбрали ребята для представления, стали героями удивительных и глубоких историй.
Нынешнюю лабораторию Михаил Плутахин, ее автор, говорит, было правильно посвятить Норильску. Потому и предметы выбирали хорошо знакомые каждому горожанину: ледянку, шахтерский фонарик, книгу и другие. В основу же спектакля легли истории самих школьников – участников лаборатории:
«Наша цель – не рассказать историю Норильска как города, а услышать истории, которые участники принесли с собой. Мы работаем с их впечатлениями, воспоминаниями и внутренними откликами, раскрывая это содержание через язык предметов».
Для участия в лаборатории записалось свыше 40 школьников 11–17 лет, и каждый попал в лабораторию. Михаил Плутахин был готов взять и больше – абсолютно всех пожелавших. Участников он разделил на три возрастные группы, их задачей на первом этапе стало взять друг у друга интервью о норильской жизни, любимых или сложных моментах, ярких воспоминаниях. Из этих историй, уверен режиссер, и создается жизнь, моменты, делающие нас счастливыми здесь и сейчас. Вдохновением также стала книга «Летопись Норильска».
«Дети всегда остаются детьми: они активные, творческие, но нужно их направить. Работа с каждой группой строилась по-разному: младшие более воздушные, они рассказывают о вещах ближайшего кругозора, о маме, папе, школе. Чем старше ребята, тем выше их насмотренность в жизни, и их уже волнуют более взрослые темы. Теряется детское восприятие мира. За этим очень интересно наблюдать. Знаете, лично мне труднее всего работать с подростками. Но именно они в этой лаборатории показали себя самыми ответственными и плодотворными. Ребята вообще имели разные подход к работе: младшую группу надо было порой развлекать, старшей – дать отдохнуть и выговориться».
Кристина Морозова, 6 «Б», гимназия №4:
«Меня на проект пригласила руководитель театральной студии из нашей школы. В ней у нас еще спектаклей не было, но мы делаем упражнения на внимательность, память. Все это будет полезно будущему артисту. Единственное выступление у меня было в школе в спектакле на английском языке, который ставила наш преподаватель под прошлый Новый год. В этой лаборатории я, согласно роли, буду переставлять предметы по тексту, который звучит в этот момент. Я согласна с любой ролью, интересно пробовать новое. Приятно, что меня поддерживают родители, правда, я не могу сказать, что мечтаю стать актрисой, но после лаборатории желание проявилось сильнее».
«Я давно хотел пробовать себя в актерстве, в будущем хочу связать свою жизнь с ним. Моя классная руководительница нашла объявление о наборе в лабораторию и предложила мне. Я, недолго думая, подал заявку и попал сюда. Я не боюсь выступать, напротив, стремлюсь показать свои умения на публике. Мои ожидания от проекта оправдались: коллектив хороший, хотя немного чудаковатый – но кто из нас не такой? Я вижу единомышленников. Согласно роли, я выхожу с чемоданом и выкладываю предмет, который подходит под ассоциации говорящего мальчика. В конце и у меня свой текст. Недавно я участвовал в олимпиаде по литературе, где одним из заданий было сочинить стихотворение из определенных слов. Я справился, и режиссер Михаил Плутахин хотел бы, чтобы я вставил свой стих в готовый спектакль», – поделился Константин Павлов, 6 «В», школа №28.
Неделю школьники пробовали свои силы на сцене, искали подходящие истории, подбирали предметы, которые отразят их восприятие жизни в заполярном городе. В воскресенье все они сыграли в общем спектакле на малой сцене норильской «Маяковки». Приглашенными стали родители, одноклассники, друзья.
«Для меня нынешний спектакль не просто культурное событие. В нем участвовала и моя дочь, причем для нее эта лаборатория уже вторая. И я вижу, какой большой творческий путь проделывают ребята, как они ищут интересные истории, переживают за свой успех. Для них подобные лаборатории – возможность создать команду единомышленников, где они могут раскрыться. Еще два года назад мой ребенок был крайне закрыт, а сейчас благодаря лабораториям и сообществам, которые они формируют, я вижу большой прогресс: сегодня я увидела на сцене уверенного ребенка», – считает Анастасия Перфильева, директор департамента реализации корпоративных проектов и благотворительной деятельности ЗФ «Норникеля».
Она отмечает, что ребята таким образом могут проявить свой творческий потенциал и создать собственное творческое комьюнити. Ведь театральная лаборатория закончится, а дружба и любовь к театру – никогда:
«А еще для многих это шаг к большой творческой карьере, потому что выйти на сцену перед знакомыми и незнакомыми – ответственно. Для них это вызов, который они сами перед собой поставили и преодолели. В свою очередь «Норильские сезоны» в том числе для того и существуют: чтобы отвлечь школьников от рутины и дать простор для собственной реализации, а также предоставить возможность осознанно обдумать, что связывает их с Норильском».
Подводя итоги недельной работы, режиссер постановки Михаил Плутахин поблагодарил ребят за душу, вложенную в проект:
«Сыграть спектакль в жанре документалистики непросто. Поверьте, сложнее всего играть на сцене самого себя – без лишней игры. Нужно заново учиться дышать, ходить, говорить. Но ребята справились, они молодцы. Видно, что волновались, но выглядели достойно. Я благодарю детей, что они поделились сокровенным, что сделало спектакль теплым, домашним. Если бы я был родителем, мне было бы приятно послушать истории своего ребенка и их сверстников, чтобы знать, что им интересно, комфортно и как помочь им сделать этот город еще более уютным. Сами ребята за это время не просто вышли на сцену, они познакомились с теневым театром и новым для себя жанром – театром предмета. Я благодарен им за доверие».
Он уверен: важно, чтобы в городе было больше возможностей для творческого роста детей, ведь для этого необходимо видеть единомышленников, тех, кто вдохновит на свои идеи:
«Ребята сами говорят, что хотят больше «движения». Чем больше фестивалей проходит, тем лучше для самих ребят. В свою очередь чем сильнее развивается пространство, тем оно интереснее для новых лиц. Это взаимообратный процесс, который в Норильске наблюдается очень хорошо».
Ранее «Северный город» писал, как северный город вновь принимает театральные «Норильские сезоны».
Больше новостей читайте на совместном канале «Северного города» и «Таймырского телеграфа» в Telegram.
